Page 218 - 武侯年鉴2019

农业与城乡统筹
/ AGRICULTURE AND OVERALL DEVELOPMENT OF URBAN AND RURAL AREAS

“区供销社 + 区供销社资产管理公 格评估确定租赁价格，按程序签 供销联社通过成都市武侯区邦绿达
司 + 社区消费合作社”为组织架构， 订租赁合同 ；落实消防安全管理， 农业生产资料有限责任公司农资
建立职责清晰、运转协调的新型组 坚持消防安全管理工作日常巡查 “放心店”直接服务“三农”，保证
织体系。区供销社加强社有资产管 和重点督查，全年开展安全自查 农资商品的供应和质量。全年为农
理，对区域供销社全系统 20 处房 30 余次，发现隐患 65 处，并全部 民、群众免费维修农具 500 余具，
屋建立管理台账 ；完善社有房屋 整改完毕。 发放农技指导宣传资料 1200 余份，
租赁第三方评估定价机制，对租 免运费送农肥到家 60 余吨。

赁到期房屋，聘请第三方进行价 【农资供应与服务】 2018 年，区 （颜吟秋）

注 释

15 “两报一书”制度 ： “两报”指街道纪工委向区纪委报告同级党工委领导班子

成员履行全面从严治党主体责任及廉洁自律情况、廉情专报 ；一书指预防腐败建议书。
16 一站双微两窗 ： 一站指“清风武侯”网站，双微指 “阳光武侯”微信、微博，
两窗指“武侯电视”和《今日武侯》报刊。
17 三室一制 ： 指劳模工作室、技师工作室、职工创新工作室和师带徒制。
18 家庭教育“125+N”发展新模式 ： 该模式是武侯区家长学校总校探索出的家
庭教育发展模式。“12”即“一体两翼”，以家长学校总校为龙头，学校、社区为两
翼；“5”即教育局、妇联、团委、文明办、关工委“五方联动”；“N”即社会各界参与。
至 2018 年末，该模式初步构建形成幼儿园、小学、初中、高中（职高）4 个学段的
家庭教育课程近 100 门；构建区域家庭教育校本课程，形成家庭教育目录清单；开设“父

母大讲堂”个性课程，让家长和家庭中的优秀资源成为更多家庭和孩子成长的资源。
19 五大重点人群： 指未成年人、农民、领导干部和公务员、城镇劳动者、社区居民。
20 科普“六进”： 指科普活动进农村、进学校、进社区、进企业、进军营、进机关。
21 四个一、六个小： 读一本书、听一次报告、看一场电影、参观一次展览，小发明、
小制作、小论文、小实验、小种植、小养殖。
22 武侯检察队伍“1+N”培训模式 ： 指“一次党建活动 + 一周素能培训 + 一场
辩论赛 + 一次学习交流”。

23 “6+X”亲职教育课程模式： 指6节必修课加个性化选修课的亲职教育课程体系。
24 “双派驻一指导”人民调解模式 ： 派驻区法院律师调解工作室，形成与人民调
解工作室协同工作的“双派驻”工作模式，指导街道参与诉前调解。
25 “三二三”双拥专项活动 : 指退役军人安置就业培训专项行动、随军家属就业
培训专项行动和军人子女入学专项行动等三个专项行动，为基层部队办实事关爱计划
和困难军人家庭慈善关爱计划等两个关爱计划，军休干部社会化服务体系建设、优抚
对象服务体系建设和基层双拥共建服务体系建设等三个服务体系建设。

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